A finales de noviembre, un grupo formado por niñas y niños de 6º de Primaria (11 años), junto con profesorado, familiares y técnicas educativas de la AAPSS, viajará a los campamentos de población refugiada saharaui en Tinduf (Argelia), dentro de la Misión Educativa del proyecto Periodistas Escolares 2030: Por una escuela con cultura de paz. Participan los colegios CEIP La Regüela, CEIP Vicente Aleixandre y CEIP Ágora (Palomares del Río) y el Colegio Aljarafe (Mairena del Aljarafe).
Durante una semana convivirán con familias saharauis en la wilaya de Bojador, donde realizarán actividades educativas, culturales y periodísticas junto a niñas y niños saharauis de edad similar. Allí conocerán la realidad del refugio y de la cooperación en activo desde la comunicación transformadora y la solidaridad horizontal.
Educar para mirar el mundo con otros ojos
El proyecto Periodistas Escolares 2030 es una iniciativa de Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global impulsada por la AAPSS y financiada por la Junta de Andalucía a través de la AACID. Su objetivo es fomentar una cultura de paz y cooperación internacional que vaya más allá de las efemérides, trabajando la descolonización de la mirada Norte-Sur, la escucha al Sur Global y la participación activa del alumnado como agentes de cambio.
“Queremos que la infancia andaluza aprenda a mirar el mundo desde la empatía y la justicia, que se reconozca en la infancia saharaui como su igual y comprenda que la solidaridad no va de arriba a abajo, sino de igual a igual”, explica Carmen Cuadrado, coordinadora del proyecto en la AAPSS.
El proyecto lleva todo el año desarrollándose en las aulas con talleres de radio escolar, vídeo creativo, comunicación y reflexión crítica sobre la paz, los derechos humanos, la sostenibilidad y la igualdad de género. La misión educativa es el culmen de este proceso, donde lo aprendido en clase se convierte en experiencia viva.
Campaña escolar de recogida de material: solidaridad activa desde las aulas Antes del viaje, los cuatro colegios participantes están desarrollando actualmente una campaña de recogida de material escolar y deportivo, diseñada como una acción de aprendizaje-servicio. Cada centro ha implicado a su alumnado en la organización, difusión y recogida del material —que incluye lápices, flautas, rotuladores, gomas, reglas, ropa deportiva y otros útiles escolares—, con el objetivo de reforzar el sentido colectivo del viaje y la solidaridad entre escuelas. Todo el material se entregará durante la misión a los colegios saharauis con los que se establecerán hermanamientos educativos, de modo que los gestos de colaboración nazcan del diálogo y sean sostenibles.
“No se trata solo de llevar material, sino de compartir experiencias y construir vínculos. Las y los alumnos se implican desde la reflexión, entendiendo el valor del intercambio y del aprendizaje mutuo”, señala Carmen Cuadrado.
Encuentros, arte, comunicación y hermanamientos
Durante la estancia, el grupo visitará la Escuela de Cine y la Escuela de Arte de Bojador, el Museo de la Resistencia, centros de mujeres, escuelas locales, la Media Luna Roja y proyectos de cooperación. Se realizarán actividades artísticas y comunicativas conjuntas, donde niñas y niños saharauis y andaluces se unirán como “periodistas escolares por la paz” para crear entrevistas, reportajes y pódcast, y para grabar piezas audiovisuales que den voz al refugio desde la infancia.
El grupo también realizará un pódcast en directo desde Bojador, además de vídeos diarios y crónicas audiovisuales que formarán parte de una campaña de comunicación educativa para acercar la experiencia a las comunidades escolares de Andalucía y fomentar la reflexión sobre la paz, la cooperación y la justicia global.
Los hermanamientos escolares entre los centros andaluces y saharauis se formalizarán durante la misión, abriendo un espacio de relación y diálogo intercultural que continuará después del viaje.
Una misión en un año simbólico
La misión se desarrolla cuando se cumplen 50 años de los Acuerdos de Madrid (1975), que dieron origen al exilio del pueblo saharaui y a la ocupación del Sáhara Occidental. Medio siglo después, este proyecto invita a reflexionar sobre la memoria, la resistencia y la dignidad del pueblo saharaui a través de la educación, el arte y la comunicación transformadora.
“Este proyecto siembra paz en las aulas desde lo local a lo global, construyendo ciudadanía crítica, solidaria y comprometida con los derechos humanos”, añade la coordinadora.
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